مدرس Python ومؤسس ومطور رئيسي لمنصة ActiveSkill Dev، وله خبرة مذكورة في المقال تمتد إلى 10 سنوات في تدريس البرمجة.
يرى مدرس Python Ardit Sulce أن الذكاء الاصطناعي يختصر الاحتكاك غير المفيد، لكنه لا يلغي الحاجة إلى فهم البرمجة والأنظمة. ويقترح مساراً من ثلاث مراحل يبدأ بكتابة الشيفرة يدوياً، ثم استخدام الذكاء الاصطناعي معلماً، وصولاً إلى التعامل معه كزميل عمل.