La Turquie prévoit de lancer, via le portail gouvernemental en ligne e-Devlet, un système destiné à mesurer le niveau de connaissances des citoyens en matière d’intelligence artificielle, puis à orienter chaque utilisateur vers un contenu de formation adapté à son niveau et à ses besoins. Ce système s’inscrit dans le « Plan d’action turc pour l’intelligence artificielle 2026-2030 », dont la mise en œuvre est coordonnée par le ministère de l’Industrie et de la Technologie, avec un accent particulier sur le renforcement de la sensibilisation et des compétences à l’échelle de la société.
Selon les informations rapportées par l’Agence Anadolu, l’évaluation permettra à l’utilisateur de déterminer son niveau de culture de l’intelligence artificielle avant de passer à un parcours éducatif allant du niveau élémentaire aux niveaux avancés. La source n’a pas précisé la date de mise en service du système, ni la nature des tests et des critères qui détermineront le niveau de chaque utilisateur.
Un programme gratuit via des canaux numériques et en présentiel
Le système d’évaluation fonctionnera parallèlement au « Programme national de culture de l’intelligence artificielle ». Le programme n’exigera aucune connaissance technique préalable et sera accessible gratuitement en ligne, en plus d’ateliers en présentiel. Les portails e-Devlet et le Réseau turc d’éducation informatique (EBA) donneront accès au contenu numérique, tandis que les activités en présentiel se dérouleront notamment dans les bibliothèques publiques et les centres communautaires.
Le programme cible plusieurs catégories de population, des enfants et des jeunes aux travailleurs et aux personnes âgées. Selon la source, les supports pédagogiques porteront sur la compréhension des possibilités offertes par l’intelligence artificielle et des risques qui lui sont associés, ainsi que sur l’acquisition des compétences fondamentales nécessaires pour utiliser ses outils de manière sûre, responsable et efficace. Les autorités concernées prévoient également d’organiser chaque année la « Semaine nationale de l’intelligence artificielle » afin de renforcer la sensibilisation dans tout le pays.
Des objectifs chiffrés pour la formation et le développement des compétences
Le plan prévoit la participation de 1,5 million de citoyens aux programmes de formation durant la première année, puis d’au moins 5 millions de personnes au bout de deux ans. Le modèle combine du contenu numérique permettant d’atteindre un large public et des ateliers en présentiel destinés à favoriser l’apprentissage pratique.
Le parcours ne se limite pas à la sensibilisation générale. D’ici la fin de 2027, la Turquie vise à former 10 000 spécialistes avancés de l’intelligence artificielle et à permettre à 100 000 professionnels de ses applications d’achever des programmes de compétences spécialisées de courte durée et d’obtenir des certifications sectorielles. Le plan établit un lien entre le renforcement de la sensibilisation de la société et le développement d’une main-d’œuvre capable de concevoir et d’appliquer des technologies d’intelligence artificielle.
Pourquoi cette information est-elle importante ?
Le changement pratique proposé consiste à passer d’une formation générale uniforme à un parcours qui commence par l’évaluation du niveau de l’utilisateur, puis l’oriente vers un enseignement qui lui est adapté. Cela pourrait rendre les programmes de sensibilisation plus faciles à déployer à grande échelle, notamment grâce à la combinaison d’un portail gouvernemental largement utilisé, de contenus gratuits et d’activités locales.
Toutefois, les informations disponibles ne permettent pas encore d’établir comment les données issues de l’évaluation seront protégées, si l’utilisation du système sera facultative, comment les résultats seront mesurés, ni quels seront les détails des programmes et les organismes chargés d’animer les ateliers. Les chiffres annoncés correspondent en outre aux objectifs du plan et non à des résultats déjà obtenus. La valeur réelle de l’initiative dépendra donc de la qualité de l’évaluation, de la clarté des parcours éducatifs et de sa capacité à atteindre les catégories de population qui n’utilisent pas régulièrement les canaux numériques.