La société Google a annoncé l'élargissement de la portée de son programme de formation gratuit et disponible à la demande, Google AI Educator Series (GES), pour inclure cinq nouvelles régions géographiques : l'Espagne, le Brésil, le Mexique, l'Australie, ainsi que la région de l'Afrique subsaharienne. Cette expansion vise à doter les enseignants des compétences pratiques nécessaires pour utiliser les technologies d'intelligence artificielle afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de gagner du temps.
Modèles de réussite et impact mondial
Cette nouvelle expansion s'appuie sur des résultats concrets obtenus par le programme dans d'autres régions, où les enseignants ont démontré une forte capacité à intégrer des outils tels que Gemini et Gemini Notebook dans leurs processus éducatifs :
- Inde : 80 000 enseignants ont été formés, avec la mise à disposition de modules de formation en six langues locales pour garantir un accès universel.
- Philippines : en collaboration avec le ministère de l'Éducation, le programme vise à former plus d'un million d'enseignants à la simulation de scénarios économiques complexes grâce à l'intelligence artificielle.
- Malaisie : les enseignants ont signalé un gain de 3 à 5 heures de temps de préparation des programmes et des évaluations par matière.
- Royaume-Uni et Corée : dans ces pays, le programme se concentre sur le renforcement des compétences en écriture créative, la conception de cours basés sur l'enquête et la simplification des tâches administratives telles que la communication avec les parents d'élèves.
Mises à jour de novembre : de nouveaux outils pour les enseignants
Parallèlement à cette expansion, Google a lancé en novembre de nouveaux modules pédagogiques visant à relever des défis éducatifs spécifiques, notamment :
- Création d'évaluations interactives : utilisation de Gemini pour créer des tests d'entraînement et des évaluations sur le Web qui fournissent des retours instantanés aux étudiants.
- Apprentissage par le jeu : guidage des étudiants à travers des expériences interactives qui démontrent l'importance de la précision des données, de la performance des modèles et de la supervision humaine.
- Renforcement de l'intégrité académique : formation du corps professoral sur la manière d'identifier les questions susceptibles d'encourager les étudiants à utiliser l'intelligence artificielle comme une solution de facilité, ce qui aide à concevoir des devoirs favorisant une réflexion critique approfondie.
Pourquoi cette nouvelle est-elle importante ?
Cette expansion ne se limite pas à l'ajout de nouveaux pays ; elle constitue une étape stratégique pour faire passer l'intelligence artificielle du stade d'"outil expérimental" à celui d'"assistant pédagogique approuvé". En localisant la formation (comme en Inde) et en s'associant avec les gouvernements (comme aux Philippines), Google cherche à combler la fossé numérique entre les technologies avancées et la réalité des salles de classe. Ce qui change réellement, c'est la capacité de l'enseignant à réduire la charge administrative et de préparation, ce qui lui permet de se concentrer sur l'interaction directe avec les étudiants, tout en établissant des cadres clairs pour faire face aux défis de l'intégrité académique posés par l'intelligence artificielle générative.