La empresa Google ha anunciado su intención de desactivar las herramientas de inteligencia artificial por defecto para los estudiantes de educación primaria y secundaria (K-12) a partir del próximo año, a menos que los administradores escolares las activen manualmente. Aunque la decisión se tomó tras consultas con profesores, investigadores y responsables políticos, coloca a los colegios ante una opción crítica; ya que desactivar la inteligencia artificial resultará en el bloqueo de todo el motor de búsqueda de Google dentro de esas instituciones.
Un vínculo orgánico que impide separar la búsqueda y la inteligencia artificial
Chris Phillips, vicepresidente del área de educación en Google, explicó que el motor de búsqueda y las tecnologías de inteligencia artificial se han convertido en un tejido único e inseparable. Y afirmó que, si las administraciones escolares deciden bloquear por completo las herramientas de inteligencia artificial, los estudiantes no podrán acceder al motor de búsqueda y se les mostrará un mensaje que indica que el servicio no está disponible debido a la política del colegio.
Esta decisión incluye una revisión exhaustiva del mecanismo de funcionamiento de múltiples servicios en el entorno educativo, entre ellos la plataforma Gemini, la herramienta NotebookLM y el sistema Gemini in Classroom, además del motor de búsqueda principal.
¿Qué significa este cambio en la práctica para los colegios?
Esta estricta integración sitúa a los profesores y a las administraciones escolares en un dilema operativo y educativo claramente definido:
- Pérdida de fuentes de búsqueda tradicionales: Muchos colegios buscan evitar que los estudiantes dependan de los resúmenes automáticos (AI Overviews) para responder a las tareas, pero siguen necesitando utilizar el motor de búsqueda como herramienta para acceder a fuentes y referencias primarias.
- Imposición de opciones específicas: Dada la amplia presencia de los productos de Google y los dispositivos Chromebooks en las aulas, los colegios se verán obligados a aceptar las funciones de inteligencia artificial para mantener la capacidad de navegación y búsqueda.
- Ausencia de alternativas parciales: Google no ofrece una opción técnica que permita mantener la búsqueda tradicional desactivando únicamente las funciones inteligentes, lo que elimina la flexibilidad de control para los administradores de redes educativas.
Nuevas herramientas educativas en medio de las preocupaciones de los educadores
Coincidiendo con esta decisión, Google anunció el lanzamiento real de la herramienta Aprendizaje guiado (Guided Learning) dentro de los colegios, una función que había revelado anteriormente para que actúe como un profesor virtual que ayuda a los estudiantes a comprender los conceptos profundamente en lugar de proporcionar respuestas directas y preparadas. Este desarrollo surge para hacer frente a las críticas dirigidas a los chatbots que debilitan el proceso educativo al proporcionar a los estudiantes soluciones sin explicaciones.
Google indicó que compartirá detalles adicionales con los colegios durante los próximos meses para garantizar un periodo de transición organizado antes de que entren en vigor las actualizaciones, considerando que su objetivo radica en dar a los líderes educativos confianza y control, incluso aunque ese control esté vinculado a la aceptación del paquete completo de servicios.