Google과 Khan Academy는 2026학년도의 시작과 함께 Khanmigo 내부에서 새로운 인공지능 도구 모음을 제공한다고 발표했다. 이는 초기 실험 단계를 벗어나 실제 교실에서 사용하는 단계로 기능을 전환한 데 따른 것이다. 이 도구들은 Gemini 모델을 기반으로 하며, 학생들이 수학 및 과학 개념을 이해하도록 돕고, 교사들이 검토하고 수정할 수 있는 훈련 자료를 준비할 수 있도록 하는 데 초점을 맞춘다.
이번 발표는 연초에 시작된 협력의 연장선으로, Google.org의 보조금 지원과 Khan Academy 전문가들이 Gemini 모델에 직접 접근할 수 있도록 한 조치가 포함됐다. 3월부터 Google 소속 엔지니어 6명은 6개월간 지속된 Google.org 펠로십의 일환으로 Khan Academy의 제품 및 엔지니어링 팀과 함께 일했다. 목표는 Khanmigo 플랫폼에 새로운 기능을 통합하는 것이었으며, Khanmigo는 학생을 위한 보조 교사이자 교사를 위한 조수로 자신을 소개하고 있다.
학생의 단계에 반응하는 도표
단순히 텍스트로 답변하는 데 그치지 않고, 이제 Khanmigo는 그림이 문제 해결이나 개념 설명에 도움이 될 수 있다고 시스템이 판단하면 상호작용형 시각 자료를 생성할 수 있다. 예로는 도표, 기하학적 도형, 평행한 좌표 곡선 및 기타 시각적 요소가 포함된다.
학생은 기하학적 도형의 꼭짓점이나 선분을 끌어 이동하는 등 도형의 일부 요소를 직접 수정할 수 있다. 시스템은 이러한 변화를 인식하고 그에 따라 설명이나 수업을 조정한다. Khan Academy는 작업팀이 도표의 품질을 평가하기 위한 지표를 정한 뒤, 도표가 문제와 얼마나 관련 있고 유용하며 명확한지 시험했다고 밝혔다. 또한 사용자 의견을 수집하고 경험을 개선하기 위해 Khanmigo 내부에 피드백 도구를 추가했다.
이 기관은 도표를 제시한 뒤 학생들의 참여가 증가하고 질문에 답하는 성과가 향상되었다는 초기 지표가 있다고 밝혔지만, 해당 자료에 구체적인 수치나 독립적인 비교 결과를 게재하지는 않았다.
교사가 콘텐츠를 배포하기 전에 검토
두 번째 기능은 원래 객관식 문제 생성을 목표로 했던 Practice My Knowledge 도구를 재설계한 것이다. 새로운 버전에서는 교사가 Gemini를 사용해 문제를 계획하고 작성하며 검증할 수 있고, 시스템이 이를 바탕으로 삼도록 자신의 자료를 업로드할 수도 있다.
교사는 과제를 학생들에게 보내기 전에 전체 문제 세트를 검토하고 문제를 수정하거나 거부할 수 있다. 학생들이 학습을 마치면 교사는 평가에 도움이 되는 상세한 성과 보고서를 받는다. 발표된 설계에 따르면 Gemini가 초안을 작성하지만, 학생들이 보게 될 내용을 최종적으로 결정하는 권한은 교사에게 남는다.
이 발표가 중요한 이유
실질적인 변화는 교육 도구에 인공지능 모델을 추가하는 데 그치지 않는다. 학생에게는 상호작용형 개별 지원을 제공하고, 콘텐츠를 사용하기 전에 인간의 검토를 의무화하는 작업 흐름을 결합한다. 이는 질문을 직접 배포하는 업무를 시스템에 맡기지 않고 자동 생성을 활용하려는 학교와 교육구에 도움이 될 수 있다.
그러나 이번 발표의 한계도 분명하다. 참여 및 성취와 관련된 지표는 초기 단계이며, 해당 자료에는 독립적인 연구 결과, 정확성 기준에 관한 세부 정보, 학생 데이터 보호 메커니즘 또는 지리적 제공 범위가 포함되어 있지 않다. 또한 인간의 검토가 부적절한 문제가 전달될 위험을 줄이기는 하지만, 난이도와 콘텐츠의 정확성 및 교육과정 적합성을 교사가 점검해야 할 필요성을 없애지는 않는다.
Google과 Khan Academy에 따르면 새로운 기능은 Khanmigo를 사용하는 교육구에서 이용할 수 있지만, 가격이나 구독 요건에 관한 추가 세부 정보는 언급되지 않았다.