Google 与可汗学院宣布，随着 2026 学年开始，Khanmigo 内将提供一组新的人工智能工具，此前这些功能已从早期试验阶段转入实际课堂使用。这些工具基于 Gemini 模型，重点帮助学生理解数学和科学概念，并让教师能够准备可审核和修改的练习材料。
这一公告延续了双方于今年早些时候开始的合作，其中包括 Google.org 的一项资助，以及让可汗学院专家直接使用 Gemini 模型。自 3 月以来，Google 的六名工程师与可汗学院的产品和工程团队合作，参与了由 Google.org 支持、为期六个月的交流项目，目标是将新能力整合到 Khanmigo 平台中。该平台将自身定位为学生的辅导教师和教师助手。
能够响应学生操作步骤的图表
Khanmigo 不再局限于提供文本答案；当系统判断绘图可能有助于解决问题或阐明概念时，现在可以创建互动式视觉工具。示例包括图表、几何图形、平行坐标曲线以及其他视觉元素。
学生可以直接调整图形中的某些元素，例如拖动几何顶点或线段；系统会识别这一变化，并据此调整解释或课程。可汗学院表示，工作团队确定了用于评估图表质量的指标，随后测试其与问题的相关性、实用性和清晰度；团队还在 Khanmigo 中加入了反馈工具，以收集用户意见并改进体验。
该机构指出，初步迹象显示，在展示图表后，学生的互动程度有所提高，回答问题的表现也有所改善，但相关材料没有公布详细数据或独立的对比结果。
教师在分发内容前进行审核
第二项功能是重新设计 Practice My Knowledge 工具，该工具最初旨在生成选择题。新版本允许教师使用 Gemini 规划、编写和核查问题，也可以上传自己的材料，供系统参考。
在将作业发送给学生之前，教师可以审核整套题目、修改问题或拒绝问题。学生完成任务后，教师会获得详细的表现报告，以帮助其进行评估。按照公布的设计，Gemini 负责生成草稿，但最终决定学生将看到哪些内容仍由教师作出。
这一公告为何重要？
这一实际变化并不只是向教育工具中添加人工智能模型，而是将面向学生的互动式个别辅导与一套要求在使用内容前进行人工审核的工作流程结合起来。这可能有助于那些希望利用自动生成、又不愿将直接发布题目的任务交给系统的学校和学区。
不过，公告的局限也很明确：有关互动和学习成绩的指标仍处于初步阶段，材料没有包含独立研究结果，也没有提供有关准确性标准、学生数据保护机制或地理覆盖范围的细节。人工审核可以降低不合适问题被直接传递的风险，但并不能消除教师对难度、内容正确性以及与课程适配性的审查需求。
据 Google 和可汗学院介绍，新功能面向使用 Khanmigo 的学区提供，但没有提及有关价格或订阅要求的更多细节。