Inteligência artificial

Google e Khan Academy lançam ferramentas interativas de inteligência artificial para salas de aula

A Google e a Khan Academy anunciaram a disponibilização de novos recursos no Khanmigo baseados em modelos Gemini, incluindo diagramas interativos para matemática e ciências e uma ferramenta para criar exercícios, mantendo a revisão e a decisão final nas mãos dos professores. As ferramentas chegaram às salas de aula após uma colaboração de seis meses entre engenheiros da Google e a equipe da Khan Academy.

2026-08-27
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فريق تحرير certi.news
Google e Khan Academy lançam ferramentas interativas de inteligência artificial para salas de aula

A Google e a Khan Academy anunciaram a disponibilização de um novo conjunto de ferramentas de inteligência artificial dentro do Khanmigo com o início do ano letivo de 2026, após a transferência dos recursos da fase de testes iniciais para o uso em salas de aula reais. As ferramentas são baseadas em modelos Gemini e têm como foco ajudar os alunos a compreender conceitos de matemática e ciências, além de permitir que os professores preparem materiais de treinamento que podem ser revisados e editados.

O anúncio dá continuidade a uma colaboração iniciada no começo do ano, que incluiu uma doação da Google.org e acesso direto de especialistas da Khan Academy aos modelos Gemini. Desde março, seis engenheiros da Google trabalharam com as equipes de produto e engenharia da Khan Academy em uma bolsa da Google.org com duração de seis meses, com o objetivo de integrar os novos recursos à plataforma Khanmigo, que se apresenta como um tutor assistente para alunos e um assistente para professores.

Diagramas que interagem com os passos do aluno

Em vez de se limitar a respostas em texto, o Khanmigo agora pode criar recursos visuais interativos quando o sistema determina que um desenho pode ajudar a resolver um problema ou esclarecer um conceito. Os exemplos incluem diagramas, desenhos geométricos, curvas de coordenadas paralelas e outros elementos visuais.

O aluno pode modificar diretamente alguns elementos do desenho, como arrastar um vértice geométrico ou um segmento de reta, enquanto o sistema reconhece a alteração e ajusta a explicação ou a lição de acordo com ela. A Khan Academy afirma que as equipes de trabalho definiram indicadores para avaliar a qualidade dos diagramas e depois testaram sua relevância para o problema, sua utilidade e sua clareza. A organização também adicionou uma ferramenta de feedback dentro do Khanmigo para coletar opiniões dos usuários e melhorar a experiência.

A organização indicou a existência de sinais iniciais de aumento no envolvimento dos alunos e melhora no desempenho ao responder às perguntas depois da exibição dos diagramas, mas não publicou números detalhados nem resultados comparativos independentes no material.

O professor revisa o conteúdo antes de distribuí-lo

O segundo recurso é uma reformulação da ferramenta Practice My Knowledge, que originalmente tinha como objetivo gerar questões de múltipla escolha. A nova versão permite que os professores usem o Gemini para planejar, redigir e verificar as perguntas, com a possibilidade de enviar seus próprios materiais para que o sistema se baseie neles.

Antes de enviar a tarefa aos alunos, o professor pode revisar o conjunto completo, editar as perguntas ou rejeitá-las. Depois que os alunos concluem o trabalho, os professores recebem relatórios detalhados de desempenho que os ajudam na avaliação. De acordo com o design anunciado, o Gemini cria os rascunhos, mas o professor mantém a decisão final sobre o que os alunos verão.

Por que este anúncio é importante?

A mudança prática não se limita a adicionar um modelo de inteligência artificial a uma ferramenta educacional, mas combina assistência individual interativa para o aluno com um fluxo de trabalho que exige revisão humana do conteúdo antes de seu uso. Isso pode beneficiar escolas e distritos educacionais que desejam aproveitar a geração automática sem deixar que o sistema publique as perguntas diretamente.

Apesar disso, os limites do anúncio permanecem claros: os indicadores relacionados ao envolvimento e ao desempenho acadêmico são preliminares, e o material não inclui resultados de pesquisas independentes nem detalhes sobre critérios de precisão, mecanismos de proteção dos dados dos alunos ou alcance geográfico da disponibilidade. Além disso, a existência de revisão humana reduz os riscos de uma pergunta inadequada ser encaminhada, mas não elimina a necessidade de o professor verificar o nível de dificuldade, a correção do conteúdo e sua adequação ao currículo.

Os novos recursos estão disponíveis para os distritos educacionais que usam o Khanmigo, segundo a Google e a Khan Academy, sem menção a detalhes adicionais sobre preços ou requisitos de assinatura.

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Google Official News
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