谷歌宣布在全球范围内于 Google Classroom 平台推出“引导式学习”（Guided Learning）功能。这项新功能旨在改变学生与复杂学术概念互动的方式，它利用人工智能技术提供循序渐进的辅导（Coaching），而非直接提供现成答案，从而增强学生独立深入理解的能力。
研究结果：学术表现显著提升
此次发布得到了实地研究结果的支持，这些研究证明了这种教学方法的有效性。在东京大学对 300 多名学生进行的一项随机对照试验（RCT）中，研究人员测试了学生在学习统计学课程时使用不同工具的表现：
- 使用传统数字工具的学生成绩提高了 5.3 个百分点。
- 使用 Gemini 应用“引导式学习”功能的学生成绩提高了 8.1 个百分点。
这些结果表明，与传统方法相比，仅在一次学习课程中，学习收益就增加了 1.5 倍。这表明，引导学生而非缩短思考过程的技术能带来更好的教学成果。
测试还包括在英国三所中学进行的为期四周的实地试验。结果显示，该功能帮助教师更好地管理时间，因为人工智能处理了学生在独立学习过程中的初步问题，使教师有更多时间为真正需要帮助的学生提供个性化的直接支持。
对教师和学生而言，实际发生了什么变化？
这项新功能不仅限于为学生提供帮助，还为教师提供了对教学过程的控制权和更深入的洞察。通过 Google Classroom 的新更新，教师可以执行以下操作：
- 布置引导式课程：指定特定的学习材料，让人工智能引导学生逐步完成学习。
- 跟踪学习进度：获取关于学生如何与学习材料互动以及他们所面临困难点的分析见解。
- 将对话与课程关联：该功能允许教师将人工智能对话“固定”或关联到上传的课程大纲中，确保学生保持在指定的课程范围内，防止被外部话题分散注意力。
这一发展是谷歌努力将生成式人工智能融入教育的一部分，旨在以服务于主动学习科学原则的方式进行，同时保持教师作为课堂教学核心引导者的角色。