Google.org kündigte während der jährlichen EDUCAUSE-Konferenz die Unterstützung von drei Initiativen im Hochschulbereich an, die darauf abzielen, die ethische Bereitschaft für den Einsatz künstlicher Intelligenz auszuweiten, die institutionelle Planung zu modernisieren und den Studienerfolg zu verbessern. Der Schritt erfolgt zu einem Zeitpunkt, an dem 41 % der Beschäftigten im Hochschulwesen angeben, keine formelle Schulung zur Nutzung von KI-Tools in Lernumgebungen erhalten zu haben.
Die Unterstützung konzentriert sich auf Einrichtungen mit begrenzten Ressourcen, insbesondere Community Colleges und öffentliche Universitätssysteme. Statt ein einzelnes direkt einsetzbares Tool bereitzustellen, sind die Initiativen auf den Ausbau der Kompetenzen der Beschäftigten und die Erprobung von Modellen ausgerichtet, die von anderen Einrichtungen übernommen werden können.
Bessere Schulungen zur Unterstützung erwachsener Studierender
Die Coalition of Urban Serving Universities entwickelt gemeinsam mit der Association of Public and Land-grant Universities das Urban Adult Learner Institute. Google.org unterstützt die Integration von Grow with Google-Ressourcen und KI-gestützten Kursen in das Zertifikatsprogramm zur beruflichen Weiterentwicklung.
Das Programm richtet sich an Lehrkräfte, Berater und andere Beschäftigte im Hochschulwesen. Praktische Aufgaben sollen ihnen dabei helfen, erwachsene Studierende besser bei ihrer beruflichen Entwicklung zu beraten. Beschäftigte an 30 Universitäten werden die neuen Schulungspraktiken erproben, um Ansätze zu bestimmen, die sich an anderen Einrichtungen wiederholen lassen.
Die Bedeutung dieses Ansatzes ergibt sich aus einer anhaltenden Lücke beim Erfolg erwachsener Lernender. Sie stellen seit Jahrzehnten mindestens ein Drittel der Studierenden im Hochschulbereich, doch ihre Rückkehrquote im zweiten Jahr liegt 35 Prozentpunkte unter der von Studierenden im traditionellen Bildungsalter.
Neue Modelle für berufswegebezogenes Lernen
Die Coalition of Urban Serving Universities leitet ein Projekt zur Ausweitung gemeinschaftsbezogenen, berufswegebezogenen Lernens und zur Stärkung seiner Modelle durch künstliche Intelligenz. Über einen Zeitraum von 15 Monaten wird die Organisation qualitative Daten sammeln und 10 Modelle an Mitgliedseinrichtungen analysieren. Anschließend wird sie Fallstudien veröffentlichen und eine Arbeitsgruppe zur Entwicklung einer Forschungs- und Praxisagenda einrichten.
Die Initiative zielt darauf ab, flexible Wege für arbeitsbasiertes Lernen über mehrere akademische Fachrichtungen hinweg aufzubauen. Damit reagiert sie auf die hohe Nachfrage von Studierenden und Arbeitgebern nach praktischer Ausbildung, die allein mit herkömmlichen Praktika nur schwer zu erfüllen ist.
Strategische Planung neu denken
Im Rahmen der Initiative Reimagining Community Colleges unterstützt das Education Design Lab zweijährige Colleges dabei, strategische Planung von einem Compliance-Verfahren in ein Instrument zur Förderung von Innovation und zur Vorbereitung auf die Zukunft der Arbeit umzuwandeln. Nach einem Gipfeltreffen für Lehrende und der Einführung von Neugestaltungsplänen an fünf Colleges wird die Initiative Anfang 2027 einen landesweiten Wettbewerb ausschreiben, um ein Community-College-System auf Bundesstaatsebene für die Umsetzung eines zweijährigen Programms auszuwählen.
Das Programm wird den Future of Learning-Rahmen des Education Design Lab nutzen, um technologiegestützte Lösungen zu entwickeln, die über mehrere Campus hinweg skalierbar und nachhaltig sind.
Was ändert sich in der Praxis?
Der wesentliche Wert der Ankündigung liegt nicht in der Bereitstellung eines neuen Bildungsprodukts, sondern in der Finanzierung institutioneller Experimente, die die Schulung von Beschäftigten, die Analyse von Modellen und die Neugestaltung der Planung miteinander verbinden. Die Quelle nennt jedoch weder die Höhe der Finanzierung noch detaillierte Erfolgsindikatoren oder Mechanismen zur Bewertung der Risiken des KI-Einsatzes. Die endgültigen Ergebnisse werden außerdem davon abhängen, was die Erprobungen an den Universitäten und die Projekte zeigen, die sich noch in frühen Phasen befinden.